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“春风和煦师欢聚，花开满园研思绪。”为了进一步优化复习策略，促进全县地理教师团结协作与资源共享，提升学生核心素养与备考效率，确保地理学业水平测试科学备考与教学质量提升。2025年3月28日，由巫山县教育学会、巫山县中小学教学研究室主办，海亮教育·巫山第二中学承办的初中地理复习研讨活动顺利开展。本次活动以“聚焦核心素养、共研复习策略”为主题。
巫山县中小学研究室地理教研员冯绍桃老师、海亮教育·巫山第二中学赵丽静副校长、巫山县江北片区教研员—巫山初中陈军老师，巫山县江南片区教研员—巫峡初中李修太老师以及来自全县16所学校的八年级地理老师代表约40余名老师参加了本次活动。赵丽静副校长以热情洋溢的欢迎辞拉开活动序幕，强调本次活动是"经验共享的讲台、思维碰撞的擂台、专业成长的平台"。
课例为舟·溯核心素养之江
巫山初级中学张地辉老师以“蓝莲花”歌曲为情境导入，利用其中的歌词为情境链，对《青藏地区》进行了专题复习。张老师对教材知识进行了整合，内容涉及初中地理全四册的知识。利用讲练结合的方式，注重学生基础知识的夯实。以分析青藏地区的河流分布为重点，落实区域认知、人地协调观等学生地理核心素养的培养。整堂课知识容量大，彰显出个人极高的专业素养。
卢家玲老师以《巫山脆李-小果子解密中国农业与交通》为题，利用巫山脆李这一学生熟悉的水果，分析巫山适合种植脆李的环境条件，解密中国农业的特点；利用脆李的运输及销售解密中国的交通。实现了一境到底的情境式教学法，巧妙地将任务镶嵌于情境中，成功展现了二中“智•慧生长课堂”教学改革的阶段性研究成果。两位老师的专题复习为听课老师在复习课上实现情境式教学法指引了方向。
评课作桥·达靶向增效之岸
课后，来自全县16所学校的地理教师代表积极发言，分享了自己的听课感受，每位老师的点评都客观真实，且能联系自己学校的学生学情和教学实际进行了交流分享。
李修太老师指出地理教师要密切关注地理知识的更新，与时俱进。陈军老师肯定了两位老师的情境式教学法的课堂模式符合新课改的要求，提出课堂必须注重学生综合思维的培养。最后冯绍桃老师从地理复习课的复习备考方向、核心素养的落实等方面进行了深入细致的点评，既肯定了两位老师的教学中的优点，也对其中的不足之处提出了中肯的建议。
交流化帆·乘智慧众行之浪
下午，来自乌龙中学的吴婷老师、巫峡初中李修太老师、巫山初中陈军老师、海亮教育·巫山二中的田艳老师进行了经验交流。吴老师以《2024我的中考十分》为题，提出夯实学生的基础，加强真题演练，注重学生考前心理的辅导，对学生的易错字的听写等，非常接地气得给后期复习提出了具有实操价值的策略。李老师从深研课标、夯实基础、建构模型等展开分享，提出要对学生的易错题进行专项练习，特别强调关注时事（如春晚分会场、哈尔滨亚冬会、智利钱凯港、人形机器人、DeepSeek大模型等），依托情境、渗透核心价值。
陈军老师就巫山初中近两年的中考复习进行了反思总结。提出关注课标中“掌握、理解、运用”等高要求的知识点，引导学生利用思维导图等形式将零散的网络化、系统化，强调要对学生的审题能力、地理信息的提取能力、答题语言的规范性等解题技巧进行强化。田艳老师则从学校的常规教研、教学改革方面进行了分享。提出夯实常规教研的途径（教研例会解读课标、中考题专项训练、加强集体备课等），通过扎实的教研探明复习备考方向；通过深化课堂教学改革，落实学科核心素养的培养；通过教研组凝心聚力，提升教学质量。
专家执灯·引备考新航之程
活动最后，冯绍桃老师以“聚焦核心素养 解码中考动向”的复习策略进行了专题讲座。首先对比2023年与2024年重庆市中考地理试卷，并对2024年中考试题进行了逐题细致分析，提出考试的“大方向”，注重考查学生知识应用与素养培养、强调知识灵活运用、学生读图析图、信息提取、知识迁移与综合分析能力的培养。接着，传达了重庆市中考复习研讨会精神，2025年重庆市地理学业水平考试继续以落实“立德树人”根本任务为导向，紧密结合学科核心素养培养目标，强调对学生地理思维、实践能力及价值观的综合考查。最后，冯老师针对备考中的教学内容、方法及模拟训练等问题，提出从夯实基础、重视图表教学、注重知识迁移、关注区域差异等方面着手加强复习。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次复习研讨活动理论知识扎实，为巫山县初中地理教师在复习方法上提供了宝贵的经验，接下来更加重要的是各位教师在实践中进行检验和运用，将地理复习研讨成果用于教育教学，相信在大家齐心努力下，2025年巫山县地理学业水平考试一定能取得优异的成绩。 来源：重庆市巫山第二中学
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