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为切实做好第35个教师节庆祝活动，展现巫山教师队伍建设取得的新进展、新成绩，以及广大教育工作者爱国奋斗、立德树人的精神风貌，着力营造尊师重教的良好氛围，“巫山教育”将陆续推出部分教育工作者的优秀事迹。
章贤清：优秀的90后教师
重庆市巫山县职业教育中心专业教师 行得春风，必有秋雨。 教育是一首爱心赞歌， 作为巫山县职业教育中心一名专业教师， 章贤清在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心， 收获快乐和希望。
自2012年8月参加工作以来，章贤清始终奉行人民教师的职责与义务，严格按照学校的教学规范高标准地要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上。长期以来，他始终坚持学习，不断提高自身政治理论水平和道德修养，在自己平凡的工作岗位上实现人生的价值。他常用“教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”的座右铭来激励他自己，追求“没有最好，只有更好”的境界。
章贤清长期担任班主任工作。为了更好地工作，他积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路，以高度的热情、真挚的爱心和义不容辞的责任履行“教书”“育人”的责任。他还一直非常尊重和关心学生，也注重学生品德和心理素质的培养。至今培育出机械方面能手两百余人，带出来的学生技术过硬、道德过硬、素质过硬。在教学实践中，他认真领悟新课标理念，钻研教材，积极开拓教学思路，努力培养学生的各项能力。并向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，连续三年作为高三毕业班的专业理论课教师，多次获得高考质量奖，指导的学生在市级技能竞赛中获得优异成绩。同时，他自己也积极参加各类专业技能、教学竞赛，并取得优异的成绩。
有付出，就有收获。近年来，他先后获得——2018年重庆市第十届中等职业学校职业技能大赛3D打印项目“二等奖”；2019年“巴渝工匠”重庆市3D打印技术应用职业技能竞赛职工组“二等奖”；他还发表国家级论文3篇，省级论文1篇，实用新型专利1项，参与校本课题《基于中职财经点钞技能“铁杵成针”训练模式的研究》1项。
他指导的学生于2018年获得重庆市中等职业学校文明风采杯荣获“三等奖”；2019年第三十四届重庆市青少年科技创新大赛创新成果项目“三等奖”；2019年重庆市第十一届中等职业学校职业技能大赛3项 “三等奖”。王同美：26年坚守让梦想在“幼教园”绽放
巫山县大昌幼儿园园长 默默耕耘春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。“在教育的园圃中，我独衷于幼教园。”在大昌幼儿园，王同美老师默默耕耘着一方教书育人的天地。正如在“四有”好老师演讲赛上，她满腔赤诚地说：“将有限的生命投入到幼儿教育事业中去，这就是我的梦想，我将为此奋斗终生。”2000年9月，年仅27岁的王同美被委任为大昌幼儿园园长。如何管理幼儿园，如何让乡镇的孩子享受高质量的教学？是摆在她面前的一道道难题。“用心工作、用情育人、科学化管理，是管理一个学校的前提。”在前辈指引和自己探索下，她找到了一条行之有效的教学管理方式。于是，她着手将幼儿园保教工作做精做细，立志让边缘山村的孩子从小就接受好的教育。上任后，她提出“让教育回归真实，让幼儿回归自然”的全新理念，坚持以“幼儿为本”，主张节约能源，优化资源，并带头精心设计制作低成本、高教育价值的幼儿低碳玩教具。她还主张让幼儿在轻松快乐的情绪中体验亲情的温暖与生命的真谛。近年，由她带头设计组织的主题活动“新年化装舞会”、“六一低碳亲子秀”、“亲子趣味运动会”等，深受家长、社会好评。
无悔奉献面对幼儿园教育“小学化”的问题，王同美顶住压力，大胆改革课程，毅然打破幼儿园多年的教学模式，删除拼音汉字教学活动，缩减传统的三节集体教学活动为两节，大力开展区角游戏活动，保证了幼儿2小时户外活动时间。办园初期，由于经费紧张，她还带领老师收集农村废旧物品（旧轮胎、纸盒、竹竿等）为幼儿自制多样玩具。大胆的改革尝试，得到了各级领导的一致好评。她倡导“快乐教学”，反对“强行灌输”，做到了让幼儿在玩在学、学中玩。提高幼儿教育水平的关键是教师。王同美将提高教师专业素质视为义不容辞的责任。她坚持深入教学一线上课、听课、评课、指导教学工作，以自己为榜样带动和影响青年教师，手把手地教她们，并为她们搭建展示的平台，使青年教师专业能力较快提高。她辅导青年教师设计的数学活动《8的分解与组成》、健康活动《有趣的轮胎》等在片区幼教教研活动中展示，并获得好评。此外，她率先垂范，强调教师“无私奉献”，经常带领老师参加集体诗歌朗诵赛、环境创设等，实现了让幼儿园老师能走出去，又能把新鲜的力量引进来的**。26年来，王同美无悔奉献幼教事业。2014年，县财政投资1000多万元修建3栋新教学楼。开学前那个暑假，她都在为新教学楼投入使用做前期准备，添置教育设施、开展招生宣传、组织教师招聘，每一块墙面都是她亲手设计，每一种玩具都是她亲自挑选，幼儿园处处都凝聚着她的心血。因为工作冷落了老公、忽略了女儿，可看着孩子们在崭新的校园中开心地玩耍时，她说，再辛苦都值得！26年信仰的坚守，梦想的拼搏，她已逐渐成长为幼教行业里一名既懂管理、又勤于思考学习的园长。她不仅赢得了本园教工的拥护和爱戴，也赢得了同行的佩服和尊重，更赢得了家长的支持与好评。
肖光朗：不忘从教初心 牢记育人使命
大昌小学党支部书记、校长
不忘初心 清正廉洁 近年来，肖光朗始终不忘从教初心，牢记育人使命，扎根山乡，一干就是26年，哪里需要，就到哪里。每到一所学校，都会把学校带出特色。一身正气为人，满腔热忱工作，是肖光朗的座右铭。他勤政为民，廉洁从教。他作风严谨，讲求实效，营造风清气正的环境。他以学校师生利益为根本，说真话，做实事。他用高尚的人格传递正能量，学校教师空前团结，干劲十足，积极向上。
勤政务实 心系学校 肖光朗自主持大昌小学工作以来，坚持周日到校，周末最后离校。近六年没有休过一个暑假，忙碌于新建幼儿园、大昌小学分校，脱贫攻坚等工作。
他始终认为学校是孩子们成长的舞台，他因地制宜，带领全体教师找寻三峡石，在校园里植树栽花种草，书写文化标语，彩绘、装扮孩子们喜欢的墙壁。用教师厚实的肩膀、强有力的双手让每一块墙壁说话，每一幅图画传情。
开拓进取 情润教师 他开拓进取，情润教师，致力于教师专业成长，引领教师精心制订专业发展规划；形成农村教师专业发展“五步曲”—— “准”，通过分析找准原因、自我认同。 “引”，激发教师的内驱力，引领教师寻找职业幸福感。 “逼”，通过学校管理规章制度规范教育教学行为。 “领”，搭建平台，展示风采。 “研”，人人有课题，走内涵发展之路。
根植课堂 形成“114”教学模式 他根植课堂，形成“114”教学模式—— 突出一个理念—--学本。 一个中心----问题。 四个环节：提问、探问、解问、练问。 让学生成为学习的主人，已经成为全校教师的共识与努力的方向。
默默耕耘 爱倾学生
肖光朗开展班级管理培训
他默默耕耘，爱倾学生，开展“溯源、塑美、塑韵”行动，找寻、打造、灵动学校“水韵文化”，演绎柔美之情，刚毅之性，包容之德，纯洁之美，厚重之品的文化内涵。 他完善组织，规范阵地，设置红领巾服务队，建立古镇文化红领巾实践基地。以“浪花飞扬”大课间为抓手，形成 “12345”体系，德育常态化、课程化。 他注重教育质量，构建“水韵”课程体系。配套《快乐足球》《水娃的好习惯》等校本教材，编辑《“水韵”文化》《宁河水》等文化读本。让每一名学生都有自己喜欢的项目，开设5大类51个学生社团，全面育人，特长发展。
无私奉献 业绩突出 近年来—— 大昌小学先后获市体育特色学校、市书香校园等荣誉29项。 培养了市优秀德育工作者、县优秀教师等42人。 教师获奖320余人次。 学生在各级征文、演讲、才艺、科技等大赛中获奖700余人次。 对于未来，
肖光朗表示，将继续不忘从教初心，牢记育人使命，带领学校全面实施素质教育，规范学校管理，强化特色办学，提高育人质量。
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