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为切实做好第35个教师节庆祝活动，展现巫山教师队伍建设取得的新进展、新成绩，以及广大教育工作者爱国奋斗、立德树人的精神风貌，着力营造尊师重教的良好氛围，“巫山教育”将陆续推出部分教育工作者的优秀事迹。
刘金玲：把三尺讲台站成最美风景！
巫山县南峰小学教师
她是工作狂
刘金玲，一个典型的工作狂。在父亲病情突发被送进医院时、女儿阑尾炎手术时、自己脚崴不能走路时……她依然坚守在工作岗位，以高尚的师德把三尺讲台站成了一道美丽的风景。在教学路上，视课堂为教学生命的她，总是不断地探究新颖的教学方法，竭尽全力上好每节课。2013年春季，学校安排她上绘本课，而且还要全县观摩，当时没有教材，她便通过网络寻找绘本教学相关的资料，用心阅读，潜心领会，确立绘本处理的依据。在认真解读绘本的基础上竭尽全力地建构教学设计。最终为到会的老师上了一堂异彩纷呈的绘本课，起到示范引领作用。2017年秋季，学校老师张咏梅组织“扶贫下乡”活动，她和重庆名师杨贞萍，以及其他区县的老师同课异构《雾在哪里》。当时因她没有执教统编教材，所以那次上课让她苦其心志，劳其筋骨，虽然经过了一番寒彻骨，但课堂终究为参与的老师做了示范，受到杨贞萍以及其他区县老师的高度赞扬。她，以勤勉的斗志、不服输的闯劲儿为学生营造了新型的“窈窕淑女，君子好逑”般的快乐课堂。 她，孜孜以求、笃行务实
刘金玲作为一名班主任，总是用一颗真诚的童心与学生进行心与心的交流，情与情的共振。她，以阳光的心态、前瞻的育人理念为班级学生指引前进的航向。她注重思考，勤于总结，大胆科研。不仅发表多篇文章，而且还竭力进行着课题研究。她曾负责研究的课题多项获得县教育学会等级奖，其中《小学语文阅读教学中“以学定教”策略研究》等获得县教育学会一等奖。她还负责研究着市级课题《小学语文阅读教学中“以学定教”策略研究》等。她勤于钻研、善于总结，多次为全校老师以及县级培训教师举办讲座；县教委多次安排乡村教师到她班跟岗培训；国培计划中，她作为坊主对本坊教师在学习的过程中给予指导……她，孜孜以求、笃行务实，一个执着的小语追梦人。
冯艳：化作春泥更护花！
巫山县师范附属小学教导副主任 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”在三尺讲台上，总有一个女教师清秀的身影，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程——她就是巫山县师范附属小学冯艳。
默默守护
从教21年的她，勤勤恳恳，扎扎实实，一直默默地将青春与追求，心血与智慧编织进了教育事业，用心守护着这份平凡而又神圣的事业。冯艳说，要做一名优秀的教育工作者，就要正确地对待个人名利，用挑剔的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人，用理性的眼光看社会，以积极向上的态度感悟人生。在教育教学中，对每一次课堂教学，她都认真严谨地对待，力求每一次讲解都要让学生们掌握知识。日常生活中，她还以和蔼的长者身份，时刻关爱每一位学生。铸师魂、炼师品，德高为师。工作中，冯艳把言传和身教完美结合起来，在真正做到规范自己言行的同时，处处为学生做好榜样。21年来，她先后当过班主任，做过学校大队辅导员，当过年级组长……无论学校分配什么工作，她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。所带班级多次获得县、镇优秀班集体，育人效果受到社会、同行、家长、学生的高度称赞。
获得丰硕的成绩
想做一名学生喜欢的好老师，就必须勤学习，做一名业务精干的教育工作者。在业务学习方面，冯艳从来不敢怠慢，广泛阅读，潜心研究，广采他山之石，力争做到在教中研、研中教，达到研、教结合，研教相长的目的。21年的教学生涯，她所教6个毕业班语文成绩考核均为县或镇优等，其他年级教学成绩考核也均为优等。她自己也获得了丰硕的成绩，1998年至今，参加赛课获得市、县、镇等级奖10余次；参加“全国中小学信息技术创新与实践活动‘教学实践评优’”大赛，获得重庆市二等奖3次；获“一师一优课”市级优课3次；微课制作大赛中，获市、县等级奖3次。此外，作为学校分管教科研的教导主任，是学校科研工作的领头羊。对于一个拥有140多位平均年龄达45岁教师队伍的学校来说，做好常规教研就不是一件容易的事。近几年，在学校“弘美”理念下，微讲座、主题论坛、研讨沙龙、同课异构……冯艳带领教研组长不断尝试，不断改进，逐步形成了“六个一”的校本教研模式。学校每年都有10个左右的课题在县教育学会立项并结题，而且每年都有一等奖获得者。她自己主持的课题，也连续四年获得了一等奖。去年12月，她主持申报的“十三五”规划重大委托课题，也成功在市教科研立项。同时，作为分管学校教科研工作的她，近两年，围绕学校的美育改革工作，开展“美的课堂”教学研讨、“弘美教师”评选活动、“家校共育”课题研究等工作，助推学校的美育改革工作。今年，又开始了“弘美课程体系”和“弘美课程评价标准”的研究，有力地推动学校的内涵发展。选择了教育事业就是选择了奉献，在教育这个美丽的岗位上，冯艳已无愧而充实地走过了21个阳光灿烂的春秋，多次获得县政府和高唐街道办事处表彰的“优秀教师”称号。龚毅：在乡村教育热土上默默耕耘的带头人 巫山县白龙小学党支部书记、校长
抓机遇改善办学条件
龚毅老师在课堂上指导学生2017年，龚毅从金银小学调至白龙小学，担任校长工作。“老师们，请相信我，两年，我们一定能一起塑造出全新的学校！”第一次教师会上，龚毅庄严承诺。她带领全体教师，抓住义务教育均衡发展机遇，新建了六大功能室，硬化了运动场，改造出了宽敞明亮的学生食堂，建设了标准的党员活动室，每当春季到来，校园里精心培育的桃李尽情盛放，师生沐浴在花海学海，教者热情，学子蓬勃，良好的教育面貌与灼灼桃李相得益彰。
抓问题提升管理水平 从学校实际情况入手——龚毅带领学校班子探索出了“五到位”工作措施（**引领到位、任务驱动到位、制度规范到位、考评激励到位、学习帮扶到位）。 采用“带”“帮”“扶”的方式整体提升学校管理水平。 两年来，学校校风校貌发生翻天覆地的变化。特别是在脱贫攻坚工作中，学校包村教师向涵以负责务实的工作态度和工作作风，获得了帮扶群众的好评，并获评“扶贫攻坚先进个人”；2018年，在均衡发展工作中，白龙小学接受了国家督导组的验收，获得专家们领导的高度评价。
抓关键提升学校底蕴 “校园文化是一种氛围、一种精神”，龚毅着力进行校园文化建设，探索出了“五精准”建设思路（精准定位、精准导向、精准结合、精准施策、精准考评），校园文化建设彰显学校特色。 近年来，该校以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为准则，以培养师生良好习惯为**，因地制宜，形成了《白龙小学教师习惯100条》《白龙小学教师每日十问》《白龙小学师生行为习惯三十句》和《白龙小学学生九九行为习惯》，并从细节入手，扎实训练，成效明显，教育均衡国验中，“九九好习惯”养成教育得到评估专家的高度评价，提升了巫山教育的美誉度。
强本领提升教师队伍 作为校长——龚毅学习上带头，积极开展教育微型讲座，与教师们分享自己心得与体会。
教学上带头，主动承担语文教学，教案撰写、作业批改、试卷分析不搞特殊化。
教研上带头，多篇文章在重庆市教育学会获奖。 在她的带领下，曹茜老师获得福田片区赛课一等奖，向寒老师代表福田片区参加县教委组织的“学习新思想 点赞70年 建功新时代”微宣讲大赛，学校踏上了蓬勃发展的教育快车道。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。龚毅以她对教育无比挚爱的情怀，在乡村教育的热土上默默耕耘，孕育出了一片桃李芬芳。
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