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龚毅:在乡村教育热土上默默耕耘的带头人

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
她,抓机遇改善办学条件;
她,抓问题提升管理水平;
她,抓关键提升学校底蕴;
她,强本领提升教师队伍;
她,
带领白龙小学教职工通过两年的努力,
让该校成为我县乡村教育的亮点校......
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她就是——
中共党员 小学一级教师
巫山县白龙小学党支部书记、校长龚毅
快跟着小编一起来看看她的教书育人之路吧  

抓机遇改善办学条件
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龚毅老师在课堂上指导学生

2017年,龚毅从金银小学调至白龙小学,担任校长工作。“老师们,请相信我,两年,我们一定能一起塑造出全新的学校!”第一次教师会上,龚毅庄严承诺。她带领全体教师,抓住义务教育均衡发展机遇,新建了六大功能室,硬化了运动场,改造出了宽敞明亮的学生食堂,建设了标准的党员活动室,每当春季到来,校园里精心培育的桃李尽情盛放,师生沐浴在花海学海,教者热情,学子蓬勃,良好的教育面貌与灼灼桃李相得益彰。


抓问题提升管理水平
从学校实际情况入手——
龚毅带领学校班子探索出了“五到位”工作措施(**引领到位、任务驱动到位、制度规范到位、考评激励到位、学习帮扶到位)。
采用“带”“帮”“扶”的方式整体提升学校管理水平。
两年来,学校校风校貌发生翻天覆地的变化。特别是在脱贫攻坚工作中,学校包村教师向涵以负责务实的工作态度和工作作风,获得了帮扶群众的好评,并获评“扶贫攻坚先进个人”;2018年,在均衡发展工作中,白龙小学接受了国家督导组的验收,获得专家们领导的高度评价。
抓关键提升学校底蕴
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龚毅老师和学生一起行走在校园里

“校园文化是一种氛围、一种精神”,龚毅着力进行校园文化建设,探索出了“五精准”建设思路(精准定位、精准导向、精准结合、精准施策、精准考评),校园文化建设彰显学校特色。

近年来,该校以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为准则,以培养师生良好习惯为**,因地制宜,形成了《白龙小学教师习惯100条》《白龙小学教师每日十问》《白龙小学师生行为习惯三十句》和《白龙小学学生九九行为习惯》,并从细节入手,扎实训练,成效明显,教育均衡国验中,“九九好习惯”养成教育得到评估专家的高度评价,提升了巫山教育的美誉度。


强本领提升教师队伍
作为校长——
龚毅学习上带头,积极开展教育微型讲座,与教师们分享自己心得与体会。
教学上带头,主动承担语文教学,教案撰写、作业批改、试卷分析不搞特殊化。
教研上带头,多篇文章在重庆市教育学会获奖。

在她的带领下,曹茜老师获得福田片区赛课一等奖,向寒老师代表福田片区参加县教委组织的“学习新思想 点赞70年 建功新时代”微宣讲大赛,学校踏上了蓬勃发展的教育快车道。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。龚毅以她对教育无比挚爱的情怀,在乡村教育的热土上默默耕耘,孕育出了一片桃李芬芳。
(记者:陈廷权)

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